Atividade 09 - Resenha Livre

Após visitar o site Folha On-line / Galeria de Imagens / Galeria Virtual encontrei o trabalho do fotografo Paulista Caio Vilela onde o mesmo percorreu mais de 40 países coletando imagens, sons, impressões, documentadas e narradas em suas reportagens. No ano de 1989 começou pelo Brasil depois foi para Peru, Bolívia e Argentina desde então não parou mais sua peregrinação. Conhecedor de varias culturas procurou entender cada país e suas peculiaridades.

http://www1.folha.uol.com.br/folha/galeria/galeriavirtual/caio_vilela.shtml

"Essa foi uma forma que encontrei para me expressar sobre como anda minha vida acadêmica nesses últimos meses".

Porque usar Softwares Livres na Escola?

Os softwares livres na escola contribui para a inclusão digital e social, pois através desses programas nas escolas publicas as crianças de abaixa renda entram em contato com um nova forma de tecnologia.
O software livre que conheço Linux: e ao mesmo tempo um kernel (ou núcleo) e um sistema operacional que rodam sobre ele, dependendo do contexto em que você encontrar a referência. O kernel Linux foi criado em 1991 por Linus Torvalds, então um estudante finlandês, e hoje é mantido por uma comunidade mundial de desenvolvedores (que inclui programadores individuais e empresas como a IBM, a HP e a Hitachi), coordenada pelo mesmo Linus, agora um desenvolvedor reconhecido mundialmente. O Linux adota a GPL, uma licença livre - o que significa, entre outras coisas, que todos os interessados podem usá-lo e redistribuí-lo. Aliado a diversos outros softwares livres, como o KDE, o GNOME, o Apache, o Firefox, os softwares do sistema GNU e o OpenOffice.org, o Linux pode formar um ambiente moderno, seguro e estável para desktops, servidores e sistemas embarcado.

Referencia:
Site do Linux http://br-linux.org/faq-linux/?q=faq-linux

Guto Nóbrega

Meio Digital?

2002

Uma sempre recorrente função dos artistas de arte e tecnologia é questionar o meio e seu contexto. Guto Nóbrega, neste lúdico trabalho, parte de retratos fotográficos sobrepostos numa espécie de quebra-cabeça para suscitar identidade e particularidades do indivíduo. O rosto que nos particulariza se fragmenta – agrega e se encaixa – como num Frankenstein cibernético.

Tecnologias envolvidas: Shockwave Flash
http://geocities.yahoo.com.br/gutonobrega/meiodigital.swf

A Correta Utilização de Novos Recursos para a Escola

Os discentes de hoje estabelecem uma intima relação com as tecnologias. Porem há um lugar que essa “intima relação” tem que ser usada de uma maneira objetiva e inteligente, mediante um devido preparo para isso – A escola – Entretanto muitas vezes não se tem tal preocupação, pois se confia no modo correto de utilização, como se dar fora da escola. Visto como aqui um grande equivoco, com os riscos de desviar o caráter dos recursos, e também prejudicar o trabalho pedagógico em deturpar o aluno. A escola portanto deve remodelar e ultrapassar os costumes do usos das tecnológica como forma de diversão para o uso didático pedagógicos.

Referência:
Texto: A educação, Informática e Professores; Eloísa Maia Vidal, José Everaldo Maia, Gilberto Lacerda Santos.

Navegar e preciso

Hoje na internet é possível de tudo fazer
Ver a noticia quentinha do jornal e até mesmo assistir TV
Baixar vídeos e filmes legais,
Visitar museus virtuais
E ter muitas percepções audiovisuais

Pode chegar e entrar
Que a coisa mais fácil
É navegar, visitar e explorar
Não importa de que lugar (Refrão)

E pra quem gosta de estudar
A internet e o lugar
O ciberespaço esta recheado com muita informação
Que leva o conhecimento de todas as matérias a todo cidadão
Não importando sua localização

Refrão

O mundo hoje é sem fronteiras
A internet uni as nações inteiras
Tudo é possível conhecer,
Basta um querer
Da um clique e fazer um wiki
Enviar um e-mail pelo celular
Divulgar suas idéias e atitudes no blog.

Ensinar Tecnologias

O educador e o profissional e como o mesmo tem que esta em constante aprendizagem. Neste aspecto, o novo papel do educador é ajudar pessoas a aprenderem colaborativamente, não apenas transmitir conhecimentos auxiliando a participação e o crescimento de uma memória comum. Como as crianças e os adolescentes têm mais facilidade de lidar com as tecnologias cabe ao professores se adaptar e criar novos planos de aula envolvendo as tecnologias. Pois a escola tem que incentivar o aluno ao uso de novas técnicas.
Quando na escola não tem meios procure-os em Lan-House, Tele-centros, e outros que podem ser de grande valia para os alunos.